20 Tips Teknologi Direkomendasikan Untuk Guru

 

TeknoMadina - Sebagai pelatih pembelajaran digital dengan lebih dari empat belas tahun bekerja dalam teknologi instruksional, saya telah belajar beberapa cara untuk membantu guru mengintegrasikan teknologi. Saya telah menyusun 20 Tip Teknologi Terbaik untuk Guru ke dalam infografis praktis ini, yang dapat Anda unduh di bawah.

Saya mendapati diri saya menjawab pertanyaan, dilema, dan alasan yang sama berulang kali. Bagi Anda yang telah lama mengintegrasikan teknologi, beberapa di antaranya mungkin tampak jelas. Tetapi kami memiliki terlalu banyak guru, bahkan guru baru yang baru lulus kuliah, yang tidak tahu bagaimana memanfaatkan alat digital untuk meningkatkan pembelajaran siswa.

Saya ingin menginspirasi Anda untuk mendorong batas-batas pembelajaran tradisional, tetapi saya juga ingin menjadi seseorang yang dapat membuatnya tetap nyata dan memberi Anda ide untuk membantu Anda menggoyahkan pembelajaran di kelas Anda. Di bawah ini adalah tips pembelajaran digital yang dapat digunakan oleh setiap guru di kelas mereka.

Saya   membuat blog beberapa tips ini selama tahun pertama saya sebagai seorang blogger. Pada tahun 2014, saya menyimpannya di sepuluh besar, gaya David Letterman. Kemudian, teman saya yang sangat berbakat, Sylvia Duckworth, membuat infografik tentang tipsnya . Daftar tips saya terus bertambah, dan sebenarnya lebih dari dua puluh, tetapi untuk tujuan posting blog, saya harus membuatnya (agak) singkat. Biarkan saya memberitahu Anda, itu adalah perjuangan!!

Anda mungkin akan memperhatikan bahwa sebagian besar tip ini BUKAN tentang alat teknologi secara khusus, tetapi bagaimana memaksimalkan penggunaannya untuk meningkatkan pembelajaran siswa.

Saya membagikan tips ini (DAN LEBIH BANYAK) di buku baru saya, Shake Up Learning: Ide Praktis untuk Memindahkan Pembelajaran dari Statis ke Dinamis . Buku ini adalah semua tentang belajar, mendorong batas, dan membantu guru belajar bagaimana menciptakan pengalaman belajar yang dinamis.

20 Tips Teknologi Direkomendasikan Untuk Guru 

Saya dapat berbicara tentang tip-tip ini sepanjang hari dengan detail yang mendalam, tetapi agar ini tidak berkembang menjadi eBook yang tidak disengaja, saya hanya akan memberi Anda deskripsi singkat. Jika Anda ingin menggali lebih dalam, lihat tautan dan sumber tambahan yang disediakan, serta buku Shake Up Learning !

1. Ubah Pola Pikir Anda

Pola pikir adalah pertempuran terbesar untuk mengatasi ketakutan teknologi juga. Saya mendengar ungkapan ini sepanjang waktu, "Saya tidak pandai teknologi?" Buatlah pikiran Anda untuk menjadi positif. Ruang kelas penuh dengan rintangan; teknologi tidak berbeda. Mungkin Anda tidak secepat teman-teman Anda belajar dengan teknologi, tetapi jangan biarkan itu menjadi alasan. Jika pikiran Anda menahan Anda, Anda memiliki beberapa pekerjaan internal yang harus dilakukan. Luangkan waktu untuk merenungkan pola pikir Anda saat ini dan mendekati teknologi dengan sikap positif dan fleksibel.

2. Ambil Risiko

Keajaiban terjadi di luar zona nyaman Anda. Jangan takut untuk melangkah keluar dan mencoba hal-hal baru di kelas. Contoh pengambilan risiko di kelas Anda. Biarkan siswa Anda tahu ketika Anda gagal atau membuat kesalahan sehingga mereka mengerti bahwa itu tidak apa-apa. Temukan cara untuk mendorong siswa keluar dari zona nyaman mereka, memberi mereka ide, perspektif, dan cara baru untuk mendekati masalah yang dapat membantu mereka melihat nilai dari kegagalan ke depan. Mengambil risiko selama proses pembelajaran adalah pertaruhan, tetapi salah satu yang dapat membayar banyak waktu. Perbedaannya adalah bahwa risiko di kelas mungkin tidak menjamin keberhasilan, tetapi jika benar-benar dipandu dengan tujuan menuju tujuan pembelajaran dapat mengumpulkan pembelajaran yang berharga di sepanjang jalan.

3. Mulailah Dengan Mengapa

Saat Anda merencanakan pengalaman belajar digital, berorientasilah pada tujuan! Mulailah dengan hasil belajar Anda, bukan teknologinya. Ide ini mungkin adalah tip yang paling penting dari semuanya. Semua yang kita lakukan sebagai guru harus selalu turun ke bawah belajar siswa dan melakukan yang terbaik untuk anak-anak. Hanya karena Anda menggunakan teknologi tidak memastikan Anda memenuhi tujuan atau hasil pembelajaran apa pun. Jika Anda tidak dapat menjelaskan bagaimana alat digital meningkatkan atau meningkatkan pengalaman belajar, Anda hanya menggunakan teknologi untuk kepentingan teknologi. Jika ini masalahnya, mulailah dari awal!

Saya tidak dapat memberi tahu Anda berapa banyak percakapan yang saya lakukan dengan guru yang dimulai dengan pertanyaan ini, “Bagaimana saya bisa menggunakan [masukkan nama alat digital] di kelas saya?” Pertanyaannya seharusnya tidak pernah menjadi bagaimana "menyesuaikan" alat baru yang luar biasa ini ke dalam pengalaman belajar Anda. Pertanyaannya selalu, “Apa hasil siswa yang diinginkan? Apa yang Anda ingin mereka pahami dan dapat lakukan?” Kemudian Anda menemukan alat terbaik di kotak peralatan Anda untuk membantu Anda mencapainya.

4. Dapatkan Teknologi di Tangan Siswa

Pemodelan itu bagus, terutama dalam hal penggunaan teknologi, tetapi jauh lebih penting untuk membawa teknologi ke tangan pelajar. Sering kali dan dengan alasan yang baik, guru dapat menjadi terlalu protektif terhadap teknologi di kelas mereka. Jari-jari yang lengket dan tangan yang kikuk bisa membuat Anda tahan, apalagi jika itu adalah sesuatu yang Anda beli dengan uang Anda sendiri. Tetapi jika Anda benar-benar ingin melihat dampaknya, teknologi itu harus ada di tangan pelajar Anda. Beri mereka pedoman, tunjukkan penggunaan yang tepat, lalu percayai mereka. Saya sering melihat ini dalam situasi seperti satu kelas iPad, atau bahkan ketika SmartBoards bermunculan di mana-mana. Guru menjadi sangat paham dengan teknologi baru, dan siswa terlibat dan bersemangat untuk melihat sesuatu yang baru, tetapi jangan lupakan tujuan kita. Dapatkan teknologi di tangan pelajar, bahkan dengan mengorbankan kendali.

5. Belanja Alat Seperti Anda Di Amazon Shope dan Toko Online Lainnya

Ada begitu banyak perangkat, alat digital, ide pembelajaran, dan gadget yang dapat dipilih di abad kedua puluh satu yang dapat membuat Anda kewalahan. Terlalu banyak pilihan adalah masalah yang bagus untuk dimiliki! Ketika datang ke alat digital yang Anda memiliki kebijaksanaan, berbelanja untuk pelajar Anda seperti Anda berada di Amazon! Anda mungkin sebenarnya berada di Amazon, App Store, Google Play, Toko Web Chrome, dll. Baca ulasan, bicarakan dengan teman, dapatkan ide dari blog dan media sosial. Berbelanja bukan lagi tindakan buta. Kami dapat mengumpulkan informasi tentang hampir semua ide atau produk, dan kami harus mencari tahu apa yang direkomendasikan oleh guru lain. Cari tahu apa yang Anda bisa sebelum Anda mengklik unduh! Cari tahu apa yang Anda bisa sebelum Anda memutuskan untuk menggunakannya di perangkat Anda dan di kelas Anda.

6. Jangan Tersapu oleh Alat Baru

Saya sangat bersalah untuk yang satu ini! Sangat mudah untuk terhanyut oleh alat digital baru. Saya sering menjadi pengguna awal dan orang pertama yang mendaftar untuk mencoba sesuatu yang baru; tetapi jika Anda selalu mencoba mengintegrasikan sesuatu yang baru, Anda berisiko terlalu fokus pada alat dan tidak cukup pada pembelajaran. Berikan waktu pada alat baru untuk tumbuh dan berkembang. Sering kali Anda akan menemukan bahwa alat baru yang awalnya gratis, bisa tiba-tiba memerlukan biaya pada hari Anda memutuskan untuk mengintegrasikannya ke dalam kelas Anda. Atau lebih buruk lagi, perusahaan itu bangkrut, dan alat itu tidak lagi dapat diakses. Alat dan ide baru adalah bagian dari apa yang membuat abad ke-21 begitu menarik, tetapi kita harus berhati-hati saat melompat ke sesuatu yang baru yang belum terbukti atau teruji.

7. Jadilah Konsisten

Ketika teknologi berubah begitu cepat, dan alat digital baru tersedia setiap menit, Anda mungkin tergoda untuk mencoba sesuatu yang baru di kelas Anda setiap hari, tetapi pelajar membutuhkan konsistensi. Kita semua tahu betapa frustasinya mencoba sesuatu yang baru yang membutuhkan waktu pengaturan tambahan dan kemudian tidak benar-benar melakukan semua yang Anda harapkan. Mengambil risiko dengan alat baru itu bagus, tetapi tidak setiap hari, itu akan mengambil risiko terlalu banyak waktu instruksional. Tetap dengan alat Anda yang sudah dicoba dan benar, yang sudah diketahui siswa Anda cara menggunakannya. Kemudian taburkan di hal-hal baru! Bersikaplah konsisten sehingga siswa Anda memiliki kesempatan untuk belajar secara mendalam, fokus pada tujuan pembelajaran, dan menjadi cerdas dengan alat digital terbaik. Seimbangkan alat yang dicoba dan benar dengan taburan barang baru agar tetap menarik. Anda tidak ingin menjadi begitu konsisten sehingga menjadi dapat diprediksi dan biasa-biasa saja.

8. Jangan Mengintegrasikan Terlalu Banyak Alat Sekaligus

Mulai dari yang kecil. Selain konsisten, tahan keinginan untuk mengintegrasikan terlalu banyak alat digital sekaligus. Menghancurkan aplikasi memang menyenangkan jika dipandu oleh tujuan, tetapi jika Anda mencoba melakukan terlalu banyak sekaligus, Anda berisiko mengalihkan fokus ke alat dan hanya menggunakan teknologi untuk kepentingan teknologi. Jika Anda menyukai teknologi seperti saya, akan mudah untuk terus menambahkan lebih banyak ide dan alat ke pelajaran Anda. Tetapi Anda harus secara bertahap membangun kotak peralatan digital siswa Anda. Itu tidak harus terjadi dalam satu hari!

9. Jangan Takut Membiarkan Siswa Anda Mengajari Anda!

Siswa kami memiliki banyak pengetahuan dan keterampilan, terutama dalam hal teknologi. Lama berlalu adalah hari-hari guru menjadi penjaga gerbang pengetahuan. Tidak apa-apa jika Anda tidak tahu jawabannya dalam hal teknologi, dan siswa akan menyukai kesempatan untuk membantu mengajari Anda! Saat Anda merancang pengalaman belajar Anda, dan Anda bertanya-tanya tentang cara kerja alat digital atau jika ada aplikasi untuk itu, tanyakan pada seorang siswa! Dan bahkan jika mereka tidak tahu jawabannya, mereka akan bersedia membantu Anda mencari tahu!

Hal lain yang saya sukai tentang berbicara dengan siswa tentang teknologi adalah mereka selalu menunjukkan kepada saya sesuatu yang baru, beberapa aplikasi baru, beberapa trik baru, yang belum pernah dilihat dunia dewasa saya. Banyak siswa kami mengetahui apa yang sedang hangat, apa yang sekarang, dan sementara itu mungkin tidak selalu memiliki implikasi langsung di kelas, itu bisa! Jangan langsung mengabaikan sebuah alat karena menurut Anda itu tidak mendidik. Mereka akan membuktikan bahwa Anda salah setiap saat!

10. Memanfaatkan Pakar Teknologi Mahasiswa

Adalah mitos untuk berasumsi bahwa setiap siswa nyaman dengan teknologi. Kami masih memiliki kesenjangan digital yang besar. Tetapi ada ahli di antara kami di kelas kami yang dapat membantu menjembatani kesenjangan itu. Jadi Anda tidak hanya harus memanfaatkan siswa untuk membantu Anda mempelajari keterampilan digital baru, tetapi Anda juga harus menggunakannya sebagai pakar untuk siswa lain di kelas Anda. Kepemimpinan semacam ini bisa menjadi pengalaman yang sangat memberdayakan bagi siswa. Ini juga dapat membantu mereka yang memiliki kecenderungan terhadap teknologi untuk mengeksplorasi hasrat dan minat mereka, dan itu pasti dapat membantu membuat lebih banyak gadis dan wanita muda tertarik pada teknologi juga.

Bergantung pada berapa banyak siswa cerdas yang Anda miliki di kelas Anda, ini bisa menjadi peran permanen atau kelompok, atau bahkan pekerjaan bergilir untuk siswa di kelas Anda. Hati-hati meskipun; Anda tidak ingin memaksakan peran ini pada siswa yang merasa tidak nyaman atau malu. Setidaknya pada awalnya, ini harus menjadi peran sukarelawan. Ide ini juga dapat diambil selangkah lebih maju dengan membentuk meja bantuan siswa, bilah jenius, atau Pasukan Chrome untuk sekolah Anda. (Pelajari lebih lanjut tentang mengembangkan tim teknologi siswa untuk sekolah Anda dari seri entri blog ini: Pasukan Chrome .)

11. Tanyakan Tiga Sebelum Saya

Di kelas saya, saya sering memberikan instruksi kelompok kecil sementara anggota kelas lainnya mengerjakan tugas, stasiun, atau menu pembelajaran lainnya. Menjadi sulit untuk mengelola pertanyaan saat saya bekerja dengan kelompok kecil saya. Beberapa pelajar secara alami pergi ke guru dengan setiap masalah kecil, dan sering kali, pertanyaan-pertanyaan ini dengan mudah dijawab oleh pelajar lain di kelas atau ditemukan secara online. Dengan menerapkan strategi, “tanyakan tiga sebelum saya,” peserta didik saya saling membantu memecahkan masalah dan menyelesaikan tugas dan tugas mereka, sementara saya fokus pada kelompok kecil saya. Ini, tentu saja, bekerja dengan baik ketika alat digital terlibat. Jika seorang siswa lupa cara login, atau di mana rubrik disimpan, mereka dapat dengan mudah bertanya kepada siswa lain daripada mengganggu guru. TIPS: Anda juga dapat menjadikan YouTube dan/atau Google Penelusuran sebagai salah satu dari "tiga,

12. Gunakan Alat Digital UNTUK Belajar

Ketika integrasi teknologi mulai memasuki ruang kelas kami, dan laboratorium komputer khusus sedang populer, sebagian besar menggunakannya sebagai waktu untuk mengetik makalah, melakukan penelitian, atau untuk membuat beberapa jenis produk akhir seperti PowerPoint atau Brosur. Tetapi dengan begitu banyak teknologi yang kita miliki, dan semoga akhir perjalanan ke lab komputer bersama, guru harus mengintegrasikan teknologi dan alat digital di seluruh siklus pembelajaran. Mari maksimalkan alat ini untuk melibatkan siswa dari awal hingga akhir dan seterusnya, bukan hanya produk sumatif.

13. Gunakan Alat Baru untuk Melakukan Hal Baru

Pikirkan lebih jauh menggunakan alat digital untuk menyelesaikan hanya tugas tradisional seperti makalah dan laporan. Gunakan alat digital untuk melakukan hal-hal baru. Menggunakan paperless atau digital saja tidak cukup. Gunakan beberapa alat baru ini untuk melangkah lebih jauh, lebih dalam, dan memperluas pembelajaran siswa Anda. Jangkau lebih dari apa yang menurut Anda dapat dilakukan dan harus digunakan untuk alat digital, dan tantang siswa Anda untuk mendemonstrasikan pembelajaran mereka dengan cara baru.

Gunakan alat digital di luar tujuan awalnya. Misalnya, tahukah Anda bahwa Anda dapat membuat eBuku dengan Google Slide ? Aplikasi presentasi sendiri dapat digunakan untuk lebih banyak hal dari sekedar presentasi. Seperti yang dikatakan teman saya Alice Keeler, “Saya tidak menggunakan Google Slide untuk MEMBERI informasi, saya menggunakan Google Slide untuk MENDAPATKAN informasi dari siswa.” Matt dan saya bahkan membuat episode Podcast Google Teacher Tribe tentang topik ini: Google Slides Can Do Whaattt??!! . Pikirkan tentang bagaimana Anda dan siswa Anda dapat menjadi kreatif dan menggunakan alat digital baru dengan cara yang tidak terduga.

14. Beri Siswa Suara & Pilihan

Memberi siswa suara dan pilihan adalah komponen penting untuk menciptakan rasa kepemilikan siswa terhadap pembelajaran. Ada banyak cara untuk melakukan ini. Ini mungkin sesederhana memberi mereka pilihan dalam alat digital yang mereka gunakan untuk mendemonstrasikan pembelajaran mereka, atau bisa melibatkan lebih banyak suara dan pilihan siswa seperti memasukkan Genius Hour ke dalam kurikulum Anda. Bagi saya, menu pembelajaran  (alias papan pilihan) membantu saya menemukan cara mudah untuk memberi siswa lebih banyak pilihan dalam tugas mereka dan menyediakan jalur belajar yang lebih fleksibel. Itu tidak harus rumit, tetapi Anda akan terkejut dengan hasil dan kedalaman pemahaman ketika Anda memberi siswa sedikit ruang ekstra untuk membuat keputusan sendiri dalam pembelajaran mereka.

15. Terorganisir

Salah satu hal terbaik yang dapat Anda lakukan sebagai fasilitator pembelajaran digital adalah mengatur informasi, arahan, tujuan, dan sumber daya secara online untuk pelajar Anda. Memberi pelajar SATU lokasi pusat atau situs web akan membuat hidup Anda jauh lebih mudah dan akan memungkinkan pelajar untuk fokus pada tugas-tugas belajar—dan untuk membantu Anda menjaga pengalaman belajar ini sebisa mungkin tanpa kertas! Ini adalah toko serba ada mereka! Pertimbangkan untuk menggunakan Google Classroom, WordPress, Blogger, Google Sites, Weebly, atau Wix sebagai pusat kelas Anda.

Lokasi yang satu ini saya suka menyebutnya, “Satu Tautan untuk Memerintah Mereka Semua!” Jangan terlalu memperumit kelas Anda. Memudahkan Anda dan siswa Anda. Gunakan pusat ini, "hub," untuk memberi siswa semua yang mereka butuhkan: informasi tentang tugas, sumber daya tambahan, kegiatan pengayaan, tanggal jatuh tempo, tautan ke informasi sekolah dan kampus yang penting dan halaman web, prosedur kelas, aturan kelas, silabus—apa saja dan semuanya harus masuk ke toko serba ada dan b terorganisir untuk navigasi yang mudah.

16. Kemas Tugas Online Anda

Jangan lewatkan salah satu hal TERBAIK tentang mengelola tugas secara online! Saat Anda membuat tugas online menggunakan alat pilihan Anda, baik itu Google Classroom, Canvas, Edmodo, Blackboard, Google Docs, Google Sites, Hyperdocs, apa pun itu… berikan SEMUA informasi secara online kepada pelajar. Beri mereka arahan terperinci, rubrik, tanggal jatuh tempo, detail harapan kolaboratif, di mana dan bagaimana menyerahkannya, apa yang harus dilakukan jika mereka selesai lebih awal, SEMUA yang dapat Anda pikirkan! Ini akan menghemat banyak waktu Anda menjawab pertanyaan. Pelajari tentang sepuluh hal yang harus disertakan dalam paket tugas Anda .

Ini juga nyaman untuk pekerjaan yang tidak ada dan orang tua yang menuntut. Ini juga dapat berfungsi sebagai dokumentasi, catatan rencana pelajaran Anda. Anda dapat menyempurnakan dan merevisinya sesuai keinginan Anda di seluruh tugas.

17. Jangan Menilai Lonceng dan Peluit; Konten adalah Raja

Teknologi dapat membawa beberapa kegembiraan dan keterlibatan untuk produk dan proyek siswa. Tetapi ketika menilai pekerjaan siswa, selalu ingat untuk kembali ke tujuan pembelajaran tersebut. Apa tujuan awal pelajaran? Apakah itu untuk memasukkan tiga animasi dalam PowerPoint? Saya harap tidak! Ekstra kecil yang menyenangkan, lonceng, dan peluit dapat memberikan sesuatu yang istimewa untuk sebuah proyek, tetapi kemungkinan besar itu bukan tujuan akhir Anda.

Hindari rubrik yang hanya mengandalkan angka, seperti jumlah slide, jumlah gambar, dll. Sebaliknya, gunakan rubrik yang berfokus pada konten dan keterampilan yang dirancang untuk diajarkan oleh pelajaran.

18. Publikasikan untuk Audiens Global

Setiap siswa harus memiliki kesempatan untuk mempublikasikan untuk khalayak global secara teratur. Temukan cara untuk meratakan dinding kelas Anda dan biarkan siswa mempublikasikan karya mereka, tulisan mereka, video mereka, proyek mereka, kreasi mereka, atau bahkan e-portofolio lengkap secara online. Ini akan mengubah kualitas pekerjaan mereka dan membantu mereka membangun kehadiran online yang positif. Lihat posting saya sebelumnya,  Setiap Siswa Harus Menerbitkan untuk Dunia untuk lebih banyak ide dan alat.

19. Selalu Miliki Rencana B

Saya mengatakan yang satu ini SEPANJANG WAKTU! Tidak peduli seberapa banyak Anda mempersiapkan sebelumnya untuk pelajaran apa pun, bahkan yang tidak melibatkan teknologi, hal-hal tidak selalu berjalan sesuai rencana. Kita semua pernah mengalami saat-saat ketika teknologi tidak bekerja sama: koneksi internet atau wifi mati, situs web yang Anda gunakan macet, video yang akan Anda putar diblokir, alat digital yang Anda rencanakan untuk digunakan tidak lagi gratis . Itu terjadi pada kita semua! Itulah mengapa sangat penting untuk tidak hanya berpikir, tetapi juga memiliki Rencana B. Rencana B tidak berarti rencana pelajaran yang benar-benar baru, tetapi itu berarti mengetahui apa yang akan Anda lakukan jika pelajarannya tidak bekerja. Terkadang ini berarti kembali ke pena dan kertas. Terkadang ini berarti kembali ke alat yang telah dicoba dan benar seperti Google Documents. Menjadi fleksibel bukanlah hal baru jika Anda seorang guru, mengintegrasikan teknologi tidak berbeda. Bersiaplah untuk beralih ke Rencana B sebelum Anda kehilangan seluruh periode instruksional.

20. Bagikan Suara Anda

Saya sangat percaya dalam berbagi cerita Anda, refleksi Anda, dan perjalanan Anda, dan ini adalah sesuatu yang juga dapat kita tanamkan pada siswa. Ini adalah jenis berbagi yang berbeda dari berbagi untuk kolaborasi dan umpan balik. Ini tentang berbagi sesuatu yang lebih pribadi: kisah pembelajaran Anda. Refleksi adalah bagian penting dari proses pembelajaran, dan ketika Anda cukup berani untuk membagikan refleksi jujur ​​​​tentang ketakutan Anda, apa yang berjalan dengan baik, atau di mana Anda gagal, itu membantu siswa menumbuhkan pola pikir yang berkembang. Mereka mulai memahami bahwa proses, baik, buruk, dan buruk adalah bagian dari perjalanan belajar. Bantu siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka, merefleksikan, dan berbagi dengan dunia secara terus menerus.